时空有宜律试题,时空有限吗

内容提要：

本九年级语文第6单元测试题

时空的概念是什么呢

求2007年中考课外文言文试题

为什么万事万物都有规律

2009江苏生物高考试卷题目和答案

一组超难的逻辑推理面试题

本九年级语文第6单元测试题

第六单元A卷

班级姓名成绩

一、积累与运用（20分）

1.下列词句中加点字的注音有误的一项是（）。（3分）

A.皆次当行（háng）扶苏以数（shuò）谏故

B.是以先帝简拔以遗（wèi）陛下又间（jiàn）令吴广之次所旁丛祠中

C.以头抢（qiǎng）地耳因屏（bǐng）人曰

D.孤不度（duó）德量力王侯将相宁（nìng）有种乎

2.下列句子加点字解释有误的一项是（）。（2分）

A.王侯将相宁有种乎（难道）B.失期法皆斩（法律，法令）

C.公尝闻天子之怒乎（曾经）D.此殆天所以资将军（大概）

3.下列各句节奏停顿划分不正确的一项是（）。（2分）

A.先帝/创业未半/而中道崩殂B.将军/宜/枉驾顾之

C.然/侍卫之臣/不懈于内D.今诚/以吾众诈/自称公子扶苏

4.根据课文内容填空。（7分）

①《破阵子》中从视觉和听觉两方面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是，。

②宋代爱国诗人陆游有感于《出师表》中诸葛亮的耿耿忠心，写下的热情赞美的诗句是，。

③只恐双溪舴艋舟，。

④了却君王天下事，。！

5.阅读唐代严维的诗《丹阳送韦参军》，选出分析不正确的一项。（）（3分）

丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

A.作者在诗中用一“秋”字，主要是为了交代送别友人的季节。

B.“江南”、“江北”在诗中有照应的作用，突出了江水的阻隔；“望”字传达出思念之神态。

C.第四句写望中所见，给人以寂寞、空虚、孤独的感觉，“水悠悠”暗含着无限的幽思。

D.作者将对友人的真挚感情渗透在景物描写之中，言有尽而意无穷。

6.对《出塞》一诗分析不当的一项是（）。（3分）

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

A.首句运用互文见义的写法写诗人由眼前的“明月”和“关”联想到秦汉两代曾经有力地抵御匈奴入侵的历史。

B.二句写外族入侵，战士们因抵御外侮而长期不能归家。

C.三、四句借用飞将军李陵的典故，对当时领兵远征的主将进行了赞扬。

D.这首诗的情绪悲壮而不凄凉，明畅而不浅露，慷慨而又含蓄，体现了王昌龄七言绝句所特有的风格。

二、现代文阅读（23分）

差不多先生传（老舍）

你知道中国最有名的人是谁?

提起此人，人人皆晓，处处闻名。他姓差，名不多，是各省各县村人氏。你一定见过他，一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。

差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看得不很清楚，有两只耳朵，但听得不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。

他常常说：“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢?”

他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说：“红糖白糖不是差不多吗?”

他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省?”他说：“是陕西。”先生说：“错了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西，不是差不多吗?”

后来他在一个钱铺里做伙计；他也会写，也会算，只是总不会精细，十字常常写成千字，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗?”

有一天。他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟。摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也还差不多。可是火车公司未免太认真了。八点三十分开，同八点三十二分开，不是差不多吗?”

他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。

有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了。心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。

差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差……差……差不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，……何……何……必……太……太认真呢?”他说完了这句格言，方才绝气了。

他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算账，不肯计较，真是一位有德行的人。于是大家给他取个死后的法号，叫他做圆通大师。

他的名越传越远，越久越大。无数无数的人都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生。——然而中国从此就成为一个懒人国了。

7.给下列加点的字注音。（3分）

相貌（）钱铺（）王大夫（）

8.文中说差不多先生的记性不精明，思想也不很细密。请用自己的话把这些事例概括出来。（6分）

9.差不多先生也常为“差不多”所害，请你把文章中所写的这方面实例概括叙述出来。（3分）

10.作者为什么说差不多先生“你一定见过他，一定听过别人谈起他”?（4分）

11.细读全文，你认为作者对“差不多”先生持何种态度?为什么要给他立传?（4分）

12.差不多先生认为什么事差不多就行，其思想根源是什么?用文中的一句话概括出来。（3分）

三、文言文阅读（22分）

（一）（14分）

〖甲陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”

〖乙陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“颗颐！涉之为王沈沈者①！”……客出入愈益发舒②，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。

注：①颗颐！涉之为王沈沈者：啊哟？陈涉做大王真阔气啊！②舒：放纵③颛：同“专”

13.解释下列各句中加点的“之”。（4分）

⑴辍耕之垄上（）⑵怅恨久之（）

⑶燕雀安知鸿鹄之志哉？（）⑷之陈（）

14.翻译文中加线的两句话。（4分）

⑴

⑵

15.阅读〖甲文，说说陈涉与佣者的这段对话主要说明了什么。（3分）

16.阅读〖乙文，简析陈涉起义最终失败的原因。（3分）

（二）南辕北辙（8分）

今者臣来，见人于太行(太行山)，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”

此数者愈善，而离楚愈远耳。

17.对下列句子中加点的词语理解不正确的一项是（）。（2分）

A.今者臣来（臣：我）

B.方北面而持其驾（北面：向着北方，面向北方）

C.我欲之楚（之：往，去）D.吾用多（用：用处）

18.翻译“马虽良，此非楚之路也”一句。（2分）

译文：。

19.概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。(不超过30字)（4分）

四、写作（35分）

20.从下面两个题目中，任选一题作文。

①阅读下面的材料，按要求作文。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。”

这一首“临江仙”是小说《三国演义》的开篇词。在这个单元里，我们认识了许多英雄人物，不管是草莽英雄陈胜，还是誓死卫国的唐雎；也不管是礼贤下士的刘备，还是“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮……上至王侯将相，下至平头百姓都不乏英雄人物。虽然，时间的长河已淘洗了几多英雄，“是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红”，然而英雄的事迹，英雄的气概却还长驻你我心中。

请你以“英雄”为话题，写一篇600字以上的文章。

要求：题目自拟，文体不限。

②阅读下面的材料，按要求作文。

芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事吧？

请以“，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。字数不少于550。

第六单元B卷

班级姓名成绩

一、积累与运用（17分）

1.给下列加点字注音。（4分）

以数谏故（）上使外将兵（）休祲降于天（）先主遂诣亮（）

2.解释下列句中加点的词。（4分）

①辍耕之垄上（）②会天大雨（）

③寡人谕矣（）④引喻失义（）

3.填空。（5分）

①，载不动许多愁。

②《陈涉世家》一文中陈胜、吴广“鱼腹藏书”，“篝火狐鸣”的目的是；为突出起义的正义性，采取的办法是。

③《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“，”两句意思一致。

4.问题探究。（4分）

《陈涉世家》一文中的“二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡”一句，查中华版《二十四史》是这样断句的：“二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。”比较一下，你认为哪一种断句更好？为什么？

二、现代文阅读（13分）

走是灯笼（刘金生）

总也忘不了小时候的那次经历。

离开姑妈家的时候还是响晴毒日的，走了不到半路突然下起雨来。开始还不觉什么，等雨大了才知道情况的严重。

路边全是庄稼地，没有人家，连一棵树都没有，避雨，是妄想。脚下的土路变成了泥路，每向前迈一步都得做出一个奋力拔腿的姿势。虽然是夏天，雨水浇在身上还是凉凉的，接着就是从心里往外冷。天变暗了，路上没有行人——也许有行人看不见，脸上流着的雨水和眼前的雨幕使我只能看清脚下的一小片地方。还有六七华里的路程。当时的我还只是个身小力薄、刚满13岁的孩子！

我又冷又怕。我想回姑妈家，但想到经过努力才换来的行程再用同样的努力倒回去，我实在不甘心。我想停下来。忽然想起爷爷说过的话：“等是窟窿。”我不知道爷爷说的“窟窿”指的是什么，我甚至记不清爷爷是不是这么说的，我只知道，此时的我如果等，所面临的就是窟窿——我将坠入困苦的深渊！“等是窟窿”这句即时得来的警语，在我的几乎空白的大脑里竟成了惟一的意念。它警示我，不论多么艰难，也不能停下向前的脚步。

记不清摔了多少跤，也记不清是怎么回的家，但在雨中跋涉的情景至今仍历历在目。“等是窟窿”这句话，已经和这个情景凝为一体，成为一条活生生的哲理融进我的生命。它让我明白，不论是顺利的时候还是不顺利的时候，都不能消极地等待，更不能自甘堕落，都要用积极的态度面对人生。

不“等”的经历多了，再回顾当年的情景，在“等是窟窿”之上又多了一层人生的感悟：走是灯笼。是的，当年在雨中的“走”是灯笼，后来所有的决不消沉的“走”也是灯笼。这灯笼就是在朦胧或昏暗中亮在我眼前的希望。

5.文中说“等雨大了才知道情况的严重”，有哪些严重的情况?请简要作答。（3分）

6.“我”在又冷又怕的时候，有过哪些想法?（3分）

7.怎样理解“等是窟窿”这句话?（3分）

8.标题“走是灯笼”采用了怎样的修辞手法?这个标题有什么深刻含义?（4分）

三、文言文阅读（40分）

（一）（10分）

昔吴起①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！

【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。

9.解释下面加点词的含义。（4分）

①明日早，令人求故人（）②故人来，方与之食（）

③恐其自食其言也（）④欲服三军，非信不可也（）

10.下列“之”的用法与另三个不同的一项是（）。（2分）

A.起不食待之。B.故人来，方与之食。

C.将军岂愿见之乎？D.起之不食以俟者，恐其自食其言也。

11.翻译下面的句子。（2分）

故人至暮不来，起不食待之。

12.你认为这个小故事中的吴起在为人处事上最值得我们学习的品质是什么？（2分）

（二）多多益善①（12分）

上②尝从容与信言诸将能不，各有差③。上问曰：“如我能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰；“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽?”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”

【注释】①本文选自《史记·淮阴侯列传》。②上：指汉高祖刘邦。③差(cī)：高低。

13.解释下列句中加点的词语。（4分）

①上尝从容与信言诸将能不。（）

②多多益善，何为为我禽?（）

③陛下不能将兵，而善将将。（）（）

14.下列加点词语的古今义相同的一项是（）。（2分）

A.上尝从容与信言诸将能不。B.如我能将几何?

C.陛下不过能将十万。D.此乃信之所以为陛下禽也。

15.找出文中的两个通假字并加以解释。（2分）

(1)通义：

(2)通义：

16.翻译下列句子。（2分）

且陛下所谓天授，非人力也。

17.不善“将兵”的刘邦最终擒获了善“将兵”的韩信，为什么?（2分）

（三）（18分）

〖甲章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才,君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。

三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏曰：“先帝创业未半而中道崩殂……”

〖乙先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除*凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

——选自《三国志·诸葛亮传》

18.比较阅读两文后，回答下面的问题。（4分）

①甲文中的主要事件可用乙文中的“”这句话来概括。

②“且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国”，体现了诸葛亮一贯的外交政策，《隆中对》中有一句话可以为证：。

③甲文中的“三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举”的史实，乙文中是这样表达的：。

④“寄臣以大事”、“必能安国，终定大事”，两文中的所谓“大事”指的是。（用乙文原句回答）

19.根据上下文解释下列句子中加点的实词。（6分）

①召亮于成都，属以后事（）②臣敢竭股肱之力（）

③以俟大举（）④夙夜忧叹（）

⑤当奖率三军（）⑥庶竭驽钝（）

20.下列加点的词用法意义不相同的一组是（）。（2分）

咸决于亮其秋悉平军资所出，国以富饶此臣所以报先帝

咸来问讯悉以咨之故临崩寄臣以大事也此殆天所以资将军

21.翻译句子。（2分）

政事无巨细，咸决于亮。

译文

22.问题探究。（4分）

①所选的两段文章有一个共同特点，就是体现了诸葛亮的一片赤忱忠心。你认为选文中的哪些话最能体现他对刘备刘禅父子的忠心？

②有人认为，诸葛亮的`“忠”相当狭隘，是一种愚忠，并不值得盲目推崇。你是如何看待这个问题的？

四、写作（30分）

23.阅读下面的材料，按要求作文。

我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对“美好”的“感受”。春的温馨，夏的热烈，秋的成熟，冬的纯洁；白杨的力争上游，紫藤的万花灿烂，鹤群的团队精神，斑羚的飞渡壮举；三峡的奇丽，石潭的清幽，西湖的朝烟夕岚，满井的山光水色；鲁迅心中的藤野，冰心笔下的纸船，莱蒙托夫的孤帆，玛丽·居里的信念；张晓风的敬畏生命，毕淑敏的提醒幸福，白求恩的高尚纯粹，邓稼先的忠诚奉献……这一切都融入了我们成长的历程。

现在，请以“感受美好”为话题，写一篇作文，也让我们来表达对“美好”的“感受”吧。

要求：注意融入自己的生活体验，自选内容，自拟文题，字数不少于550。

第六单元A卷答案

一、1.C2.B3.D4.①马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊②出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？③载不动许多愁④赢得生前身后名。可怜白发生！5.A（提示：表面上“秋”是写时令，实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”，从而表达出作者的千种离情，万般愁绪。）6.C（提示：三、四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评。）

二、7.xiàng；pù；dài8.①把糖买错；②把省份搞错；③记账不分十、千；④搭火车迟到；⑤请牛医生治病；⑥认为活与死差不多9.上题中④⑤10.因为日常生活中这样的人很多11.讽刺、批判；告诫后人差不多的危害12.“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢?”

三、（一）13.⑴去；往⑵助词，无义⑶结构助词相当“的”字⑷去，到14.⑴假如有一日我们做官发财了，可不要忘记了我们穷哥们；⑵客人在宫里进进出出，越来越放纵，常常谈论陈涉贫困的故事。15.说明陈涉青年时期的伟大抱负。16.陈涉违背了当初“苟富贵，无相忘”的诺言，背弃原来兄弟，丧失人心，所以失败。

（二）17.D（提示：“用”是“物资”、“财物”之意）18.即使马好，但这不是去楚国的路。19.示例：(做事)方向错了，条件越好，结果越糟。

四、20.略

第六单元B卷答案

一、1.shuò；jiàng；jìn；yì2.①停止；②适逢，恰巧遇到；③明白，懂得；④适宜、恰当3.①只恐双溪舴艨舟②先威众耳；诈自称公子扶苏、项燕③陟罚臧否，不宜异同4.后者较好。把“九百人”三字连下读，说明大泽乡的九百人只是其中的一部分。如果“九百人”三字属上，可以理解为当时只征发九百人到渔阳去而已。

二、5.无处避雨；路难走；天气冷；天变暗；路程远；年纪小。6.想回姑妈家，但不甘心；想停下来，但忽然想起爷爷说过的话。7.不能消极地等待，更不能自甘堕落。要用积极的态度面对人生，否则将坠入困苦的深渊。8.比喻。灯笼是朦胧或昏暗中亮在行人面前的希望，当人陷入困境的时候，只有不停地“走”下去，才会给你带来希望。

三、（一）9.①使，派；②才；③自己，指吴起；④诚信，讲信用10.D11.老朋友到了傍晚还不来，吴起没有吃饭等他（来）12.诚实守信

（二）13.①曾经；②被；③带领；将官、将军14.C（其他词的古义是：A.在闲暇时；B.多少；D.……的原因）15.①“不”通“否”，否定副词。②“禽”通“擒”，擒拿，活捉。16.而且陛下的能力是天生的，不是人们努力所能达到的。17.韩信善“将兵”却不善“将将”，而刘邦不善“将兵”却善于“将将”。“且陛下所谓天授，非人力也。”

（三）18.①临崩寄臣以大事；②外结好孙权；③今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原；④攘除*凶，兴复汉室，还于旧都19.①通“嘱”，嘱托；②辅佐；③等待；④早；⑤鼓励，勉励；⑥平庸的才能20.C21.政事不论大小，都由诸葛亮处理裁决。22.〖甲臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！〖乙受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

四、23.略

时空的概念是什么呢

时间和空间是一样的.空间有前后左右上下三维,时间是第四维.我们生活在三维空间,那么时间对他有什么影响呢?我们可以退一维来看,假如有一只二维的小虫生活在二维的平面内,那么当一只三维的小虫飞过那个平面的时候,我们看来是一只三维的小虫飞过那个平面,而在二维的小虫看来,本来三维的小虫是不存在的,在三维的小虫飞到那个平面的一瞬间,二维的小虫看见了它,然后发现它又消失了.同样的,假如有生活在四维的人,那他可能突然出现在你面前,然后突然消失.这就是空间和时空的关系，以及空间与空间的关系.

求2007年中考课外文言文试题

2007年中考课外文言文试题汇编（中） 四川省德阳市罗江县潺亭实验中学 邓强 12.2007年江苏省无锡市田单即墨之战初，燕人攻安平，田单使其宗人皆以铁笼车幸轊①。及城溃，人争门而出，皆以轊折车败，为燕所擒；独田单宗人以铁笼得免，遂奔即墨。是时齐地皆属燕，独莒、即墨未下，乐毅乃并右军、前军以围莒，左军、后军围即墨。即墨大夫出战而死。即墨人曰：“安平之战，田单宗人以铁笼得全，是多智习兵。”因共立以为将以拒燕。乐毅围二邑，期年不克，乃令解围，各去城九里而为垒。三年而犹未下。或谗之于燕昭王曰：“乐毅智谋过人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齐人，南面而王耳。”昭王于是置酒大会，引言者而让之曰：“今乐君亲为寡人破齐，乐君若能有齐，与燕并为列国，结欢同好，以抗诸侯之难，燕国之福，寡人之愿也。汝何敢言若此!”乃斩之。立乐毅为齐王。乐毅惶恐不受，拜书，以死自誓。注：①车轊(wèi)：车轴头。8．解释下列加点词的含义。(4分)①皆以轊折车败 败： ②期年不克 克： ③各去城九里而为垒 去： ④南面而王耳 王： 9．下列句中的“之”与“或谗之于燕昭王”中的“之”的意义和用法相同的一项是(2分)A．何陋之有 B．将军宜枉驾顾之 C．辍耕之垄上 D．怅恨久之10．翻译下列句子。(3分)①田单使其宗人皆以铁笼车幸轊。译： ②汝何敢言若此!译： 11．文中的燕昭王具有怎样的性格特点?结合文章作简要概括。参考答案：8.（4分） ①坏：损坏 ②攻下；战胜 ③距离；离开 ④称王9.（2分） B（代词，代人）10.（3分）①（2分）田单让家族的人都用铁皮包裹车轴头。（得分点：以、笼）句子基本正确，两句都无标点扣1分，错别字不计②（1分）你怎么敢说这样的话！（得分点：何、句式）（在翻译基本正确的基础上，按得分点给分）11.（2分）知人善任、用人不疑、不轻信谗言、办事果断（学生如从反面答“善用权术”也算对）（答对一点得全分）意思对即可。13.2007年江苏省扬州市阅读下面的两段文言文，完成l2～l5题。(14分)[甲]晏子使楚晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”[乙]晏子辞千金晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。(选自《晏子春秋》)12．解释下列句中加点的字词。(4分)(1)坐盗( ) (2)其实味不同( )(3)生于淮北则为枳( )(4)使者反( )13．请从[乙]文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。(2分)14．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)齐人固善盗乎?译文： (2)景公使使者至。译文： 15．从[甲][乙]两文中，可以看出晏子是怎样的人?(4分)参考答案：12．(1)犯罪，(2)它的果实，(3)在，(4)同“反”，返回13．是寡人之过也14．(1)齐国的人本来善于偷窃吗?(2)景公派使者到了。15．机智、善辩、清廉、简朴。(意思对即可)14.2007年江西省阅读下面文言文，完成第9～14题。（12分）秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③。八月，以咸阳内史王猛④为侍中、中书令，领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后⑤之弟也，酗酒，豪横⑥，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收⑦德，奏未及报⑧，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。与邓羌同志⑨，疾恶纠案⑩，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免⑾者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”（选自《资治通鉴》第22卷）[注释：①秦王坚：指前秦世祖符坚。河东：郡名。②邓羌：人名。③御史中丞：官职名。下文的“侍中”“中书令”“京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。④王猛：人名。⑤太后：符坚的伯母。⑥豪横：恃强横暴。⑦收：拘捕。⑧报：答复。⑨同志：志趣相同。⑩纠案：举发其罪，考问其实。⑾刑免：判罪免官。]9．用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分)秦王坚自河东还10．解释文中加点词的意思。(3分)(1)为( ) (2)患( ) (3)市( )11．说说下面句子的意思。(2分)吾始今知天下之有法也！12．用自己的话简要说说王猛严惩强德的原因。（2分）13．王猛严惩违法官员取得了什么成效？请用原文回答。（2分）14．读了选文，你对王猛有何评价？简要谈谈你的看法。（2分）参考答案：9．秦王坚/自河东还10．（1）做、担任（2）祸害（3）集市（3分，每小题1分）11．我到现在才知道天下有法律了！（2分，答到大意即可）12．强德恃强横暴，抢夺别人的财物，掳掠他人的子女，成为百姓的祸害。（2分，只要符合题意，语句通顺即可）13．朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。（2分，答到一处给1分，答到两处即给满分）14．略（2分，评价要扣住人物性格特点等，只要符合题意，语句通顺即可。示例：嫉恶如仇，执法如山，雷厉风行等）15．2007年辽宁省大连市自新①少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了者。性方简②，无文饰。见之者莫不讪笑，目为乡里人。同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠③投之油污满几正色切责若老师然。兄为里长④，里多逃亡，输纳无所出，每岁终，官府催科，掠无宗肤。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。县吏怪其意气⑤，方授杖，辄止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里长，实书生也。”试之文，立就，慰而免之。弱冠⑥，授徒他所。岁归省三四，敝衣草履，徒步往返，为其母具酒食，兄弟酣笑，以为大乐。（节选自归有光《张自新传》）注释：①自新：人名。②方简：刚直简朴。③檠（qíng）：灯架。④里长：明代以邻近的一百一十户为一里，负责人即里长。⑤意气：神色，精神。⑥弱冠：古时以男子二十岁为成人，因身体尚未强壮，故称弱冠。9．下面与文中“岁归省三四”一句中的“归”字意思相同的一项是（2分）A.男有分，女有归。（《大道之行也》） B.居数月，其马将胡骏马而归。（《塞翁失马》） C.微斯人，吾谁与归?（《岳阳楼记》） D.日出而林霏开，云归而岩穴暝（《醉翁亭记》）10．将文中画直接的句子译成现代汉语。（2分）译句： 11．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（2分）自新以灯檠投之油污满几正色切责若老师然12．文中自新“性方简,无文饰”具体表现在哪里?（2分）答： 参考答案：9.B（2分）10.自新就到县吏（那里）自己替代兄长（受过），却把他的兄长藏在别的地方。（2分，“诣”字译出得1分，句子通顺得1分）11.自新以灯檠投之/油污满儿/正色切责/若老师然（2分，画对一处、两处得1分，画对三处得满分；画五上以上不得分）12.①自新以灯檠投之，若老师然。②自新曰：“里长，实书生也。”③敝衣草履，徒步往返。④见之者莫不讪笑，目为乡里人。（2分，①②中答出其中的一点得1分；③④中答出其中的一点得1分；用自己的话回答意思对也可）16.2007年山东省德州市王恭从会稽①还，王大②看之。见其坐六尺簟③，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我。”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐④上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。”对曰：“丈人⑤不悉恭，恭作人无长⑥物。”——刘义庆《世说新语》注：①会稽：地名。②王大：人名。③簟[diàn]：竹席。④荐：草垫。⑤丈人：古时对老年男子的尊称。⑥长：旧读zhànɡ，多余，剩余。13.解释下列加点的词。（2分）①可以一领及我以 ②后大闻之之14.成语“身无长物”出自本文，从文段看，它的意思是，从中可以看出王恭具有的品德。（2分）参考答案：13.答案：①把（或“拿”）②这件事评分：每小题1分，共2分。意思对即可。14.答案示例：自己没有多余的东西俭朴清廉评分：每空1分，共2分。后一空只答出“俭朴”即可得1分。意思对即可。17.2007年山东省滨州市阅读课外文言语段，完成12～13题。（4分）王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③果蔬：泛指菜肴。④酒三行：指喝了几杯酒。⑤脔：切成块的肉。⑥箸：筷子。11．解释下列句中加点的字。(1分)公约之饭（ ）惟啖胡饼中间少许（ ）12．用“/”划出下句的朗读节奏（只划一层）。（1分）子妇之亲萧氏子至京师。13．读了本文，你有什么感悟？（2分） 参考答案：11.代词，代萧氏子只[评分标准]本题1分，每空0.5分。12.子妇之亲萧氏子/至京师。[评分标准]本题1分,多划不得分。13.示例：王安石贵为宰相，仍艰苦朴素、勤俭持家。这在今天有极大的现实意义，我们要学习这种精神，从自身生活做起，杜绝奢侈浪费，为建设节约型社会做出自己的努力。[评分标准]本题2分。王安石的勤俭1分，学习这种精神1分。18.2007年山东省青岛市屈原列传（节选）屈原者，名平，楚①之同姓也．为楚怀王左徒②．博闻强志③，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能．怀王使屈原造为宪令④，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐③其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者，犹离⑥忧也．屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。注释：①〔楚〕指楚国王室。②〔左徒〕楚国官名，是一种官阶较高的职官，次于令尹，相当于上大夫．③〔志〕同“记”。④〔造为宪令〕制定国家的法令。⑤〔伐〕自我夸耀。⑥〔离〕同“罹”，遭遇，糟受（灾难或疾病）。13.解释下列句子中加点词的意思。(2分）①因谗之曰（ ）②屈平疾王听之不聪也（ ）14.用现代汉语翻译下列句子。(2分）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 15.通读选文，根据自己的理解，谈谈屈原遭受上官大夫谗言的原因有哪些。(3分） 参考答案： 19.2007年山东省淄博市阅读课外文言文，完成11～12题。王恭从会稽①还，王大②看之。见其坐六尺簟③，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我。”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐④上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。”对曰：“丈人⑤不悉恭，恭作人无长⑥物。”——刘义庆《世说新语》注①会稽：地名。②王大：人名。③簟diàn：竹席。④荐：草垫。⑤丈人：古时对老年男子的尊称。⑥长：旧读zhàng，多余，剩余。11．解释下列加点的词，（2分）①可以一领及我。以：②后大闻之之：12．成语“身无长物”出自本文，从文段看，它的意思是：，从中可以看出王恭具有的品德。（3分）参考答案：11、答案：①把（或“拿”）②这件事评分：每小题1分，共2分。意思对即可。12、答案示例：自己没有多余的东西俭朴清廉评分：每空1分，共2分。后一空只答出“俭朴”即可得1分。意思对即可。20.2007年上海市阅读下文，完成7—10题（12分）鲍君昔有人设罝以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说。乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息。7.解释文中加点的词语。（4分）⑴乃以鲍鱼置罝中而去⑵问其故8.用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）此是我鲍鱼，何神之有 9.本主“不敢持归”的原因是 （3分）10.这个故事告诉我们的道理是 （3分）参考答案：7．（4分）（1）离开（2）原因8．（2分）这是我的鲍龟，哪里有什么神啊，9．（3分）于罝中得鲍鱼，怪之以为神。10．（3分）要主动探究事理；要敢于质疑等21.2007年四川省成都市【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐堂侧陛③。妻子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（节选自《晏子春秋》）【注释】①景公：齐国国君。 ②霁：天放晴。 ③陛：皇宫的台阶。3．用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分）其实味不同4.解释下列加点的字。（2分）（1）吏二缚一人诣王（ ） （2）晏子避席对曰（ ）（3）叶徒相似（ ） （4）公被狐白之裘（ ）5．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。译文： （2）乃令出裘发粟以与饥寒者。译文： 6．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（2分）答： 7．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中的一人，略作评析。（2分）答： 参考答案：3．其／实味／不同（每处1分，共2分）4．解释下列加点的字。（1）捆绑（2）座位（3）白白地（仅仅、只）（4）通“披”，穿（每小题0.5分，共2分）5．用现代汉语翻译下列句子。（1）品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。（2）（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。（评分标准：共4分，每小题2分。每小题翻译通顺、大意正确即可。）6．说明了环境会影响植物成长。（1分）人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。（1分）7．这是一道开放性试题，只要选择一个人，回答语言通顺、符合文意、题意、说理清楚即可。示例：晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。楚王具有自知之明。景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。（2分，若选择了两个或三个人，或者答成人物的缺点都不给分。）

为什么万事万物都有规律

无规矩不成方圆.国有国法.家有家规.

2009江苏生物高考试卷题目和答案

生 物 试 题（江苏卷） 一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40。每题只有一个选项最符合题意。1．下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是 A．ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一 B．糖原代谢的最终产物是葡萄糖 C．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖 D．脂肪和生长激素是生物体内的能源物质 2．下列有关神经兴奋的叙述，正确的是 A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 B．组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小 C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导 3．下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是 A．固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显 B．固定化酶的应用中，要控制好pH、温度和溶解氧 C．利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需提供适宜的营养条件 D．利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用只是作为反应底物 4．下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是 A．分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成 B．免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力 C．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱 D．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变 5．下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是 A．豌豆的遗传物质主要是DNA B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 C．T 噬菌体的遗传物质含有硫元素D．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸 6．有1位同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜中观察到的图像如图所示。造成这种情况的原因可能是 ①取材位置不合适 ②取材时间不合适 ③制片时压片力量不合适 ④解离时间不合适⑤视野选择不合适 A．②③ B．②⑤ C．①②⑤ D．①③④ 7．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是 A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．孟德尔研究豌豆花的构造，但元需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D．孟德尔利用了豌豆白花传粉、闭花受粉的特性 8．下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是 A．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加 B．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割 C．胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点 D．胚胎干细胞是一类未分化细胞，可从早期胚胎中分离获取 9．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是 ①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高 ②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 ③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同 ④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．已知A与a、B与b、C与C 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是 A．表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1／16 B．表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1／16 C．表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1／8 D．表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1／16 11．某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙2组实验，实验装置如右图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。一段时间内产生 总量的变化趋势是 12．下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是 A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的 B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的 C．真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶 D．真核生物的这种复制方式提高了复制速率 13．科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形 态不同。下列4组实验(见下表)中，不可能出现的结果是 实验 实验结果编号 实验过程 病斑 类型 病斑中分离出 的病毒类型① a型TMV斗感染植物 a型 a型② b型TMV呻感染植物 b型 b型③ 组合病毒(a型TMV的蛋白质+b型TMV的RNA) 感染植物b型 a型④ 组合病毒(b型TMV的蛋白质+a型TMV的RNA) 感染植物a型 a型A．实验① B．实验② C．实验③ D．实验④ 14．细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是 ①卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料 ②哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率 ③小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应 ④哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 15．对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是 A．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点 B．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点 C．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点 D．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点 16．在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是 ①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性②乙图中出现的这种变异属于染色体变异 ③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 ④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A.①③③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 17．下列4种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是 A．虎等大型肉食动物容易成为濒危物种 B．蓝藻易在富营养化水体中爆发 C．饲养牛、羊等动物，成本低、产量高 D．巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食 18．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是 ①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病 ②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病 ③携带遗传病基因的个体会患遗传病 ④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ 19．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“s”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是 试管号 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ 培养液体积(mL) 10 5 10 5 起始酵母菌数(103个) 10 5 5 10A．4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 B．4个试管内的种群同时达到K值 C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 20．右图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群 和 ，经过漫长的进化，分别形成新物种b和C。在此进程中的某一时刻，a，种群的部分群体越过障碍外迁与a：同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是 A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离B．C和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C． 中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种D． 中的外迁群体与当时 种群的基因频率不同，则c和d是不同物种二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，其他情况不得分。 21．下列有关实验及显色结果的叙述，错误的有 A．水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀 B．沸水浴条件下，脱氧核苷酸与二苯胺发生作用呈现蓝色 C．常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色 D．常温条件下，核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色22．加工橘子罐头，采用酸碱处理脱去中果皮(橘络)，会产生严重污染。目前使用酶解法去除橘络，可减少污染。下列生长在特定环境中的4类微生物，可以大量产生所用酶的有 A．生长在麦麸上的黑曲霉 B．生长在酸奶中的乳酸菌C．生长在棉籽壳上的平菇 D．生长在木屑上的木霉23．下列关于DNA和蛋白质提取与分离实验的叙述，正确的有 A．提取细胞中的DNA和蛋白质都需用蒸馏水涨破细胞 B．用不同浓度NaCl溶液反复溶解与析出DNA可去除蛋白质C．蛋白质提取和分离过程中进行透析可去除溶液中的DNAD．蛋白质和DNA都可以用电泳的方法进行分离纯化 24．科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖(土壤)动物丰富度进行了对比研究。在相同取样条件下，利用一种常用底泥采样器(50cm X 50cm X 30cm)采得各动物类群的物种数和个体总数如下表。下列有关本研究的叙述，正确的有招潮蟹类 厚蟹类 沙蚕类 泥螺类 蛤类 物种数 个体总数 物种数 个体总数 物种数 个体总数 物种 数 ，个体总数 物种 数 个体总数裸露泥滩 5 18 1 14 2 12 1 10 2 14米草群落 3 12 2 9 0 0 1 10 0 0A．裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落B．米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩C．改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论 D．改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数25．某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。下列有关分析正确的有 A．叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势B．叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降C．实验2-4天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的 D．实验2-4天，光合速率下降可能是由叶片内 浓度下降引起的三、非选择题：本部分包括9题，共计65分。26．(7分)甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤(G)的N位置上带有乙基而成为7-乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶(C)配对而与胸腺嘧啶(T)配对，从而使DNA序列中G—C对转换成 A—T对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。请回答下列问题。(1)经过处理后发现一株某种性状变异的水稻，其自交后代中出现两种表现型，说明这种变异为 ▲ 突变。 (2)用EMS浸泡种子是为了提高△ ，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有 ▲ 。(3)EMS诱导水稻细胞的DNA发生变化，而染色体的 ▲ 不变。 (4)经EMS诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能携带有害基因，为了确定是否携带有害基因，除基因工程方法外，可采用的方法有 ▲ 、 ▲ 。 (5)诱变选育出的变异水稻植株还可通过PCR方法进行检测，通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为△ 。27．(7分)红豆杉是我国珍贵濒危树种。南京中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内。经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群。请回答下列问题。 (1)在植物园引种栽培红豆杉的措施属于 ▲ 。 (2)如果对红豆杉种群密度进行调查，常用的方法是 ▲ 。将统计到的植株按高度(h)分为5级，每一级的植株数量见下表。 等级 a级 b级 C级 d级 e级高度(cm) h≤10 10<h≤30 30<h≤lOO 100<h≤300 h>300数量(株) 120 62 32 16 6，根据表中数据，在答题卡上的坐标图中画出该种群各级别的植株数量柱状图。 ▲ (3)由表可以看出，此红豆杉种群的年龄结构属于 ▲ 。(4)研究表明，红豆杉的种子成熟后被某种鸟类吞食，果肉状的假种皮被消化而种子随粪便散播到山坡上再萌发生长。从种间关系看，鸟类与红豆杉之间存在 ▲ 关系。28．(7分)下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题。 (1)完成过程①需要 ▲ 等物质从细胞质进入细胞核。 (2)从图中分析，核糖体的分布场所有 ▲ 。 (3)已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③、④，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推测该RNA聚合酶由 ▲ 中的基因指导合成。(4)用 一鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测 一鹅膏蕈碱抑制的过程是△ (填序号)，线粒体功能▲ (填“会”或“不会”)受到影响。29．(8分)下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。 (1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有 ▲ 功能。 (2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是 ▲ ；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量▲，原因是▲。 (3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的 ▲ 结合，反映出细胞膜能进行▲ 。(4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是▲。30．(7分)回答下列与细胞有关的实验问题。 (1)下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有 ▲ (填序号)。①观察叶绿体和原生质的流动②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布 ③探究酵母菌的呼吸方式 ④红细胞中血红蛋白的提取和分离 (2)按下面步骤进行质壁分离实验。 步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。 步骤二：从盖玻片-N滴入0.39／mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。 这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.39／mL的蔗糖溶液中。步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示。①图中A、B处的颜色分别是 ▲ 。②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.39／mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是 ▲ 。③如果将步骤二中浸润在0.39／mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.39／mL的蔗糖溶液中)。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是 ▲ 、 ▲ 。如果A处呈绿色，可能的原因是 ▲ 。31．(6分)酶解法制备原生质体的原理是利用酶溶液对细胞壁成分的降解作用。蜗牛酶液从蜗牛(以植物为食)消化腺中提取；果胶酶、纤维素酶从微生物中提取。为了研究不同酶液的酶解效果，某实验小组取无菌烟草幼叶，切成相同大小的小片，等量放入6支试管中，试剂用量和实验结果列于下表。请回答有关问题。 试管编号项目 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ V Ⅵ 蒸馏水(mL) 2 O 1 1 1 1 缓冲液(mL) 0 2 1 0.5 0.5 0.5果胶酶液(mL) O 0 O 0.5 O 0蜗牛酶液(mL) O 0 O O 0.5 0纤维素酶液(mL) 0 O 0 O 0 0.5 实验结果(绿色深浅程度) - - - - +++ ++++ ++(注：“+”越多表示绿色越深，“一”表示颜色无显著变化)(1)实验过程中，需要轻摇试管，其目的是▲ ，使原生质体从叶小片中游离出来，以便观察悬浮液绿色的深浅。(2)从绿色的深浅可推测：蜗牛酶液酶解效果最好，原因是蜗牛酶液含有 ▲ 等多种酶。该实验中▲ 是空白对照组，其设置意义是△ 。(3)用网筛过滤原生质体到离心管内，离心后收集沉淀物，并用 ▲ 洗涤。(4)原生质体是否符合要求还需进行检验，其检验的方法是 ▲ 。32．(8分)动物器官的体外培养技术对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大。下图县一个新牛小鼠的肝脏小块培养装置示意图。请回答下列问题。 (1)肝脏切成小薄片，这有利于肝脏细胞▲ 。(2)气室中充入5％C0：气体的主要作用是 ▲ 。(3)培养液中添加抗生素是为了抑制细菌生长，但要注意选择抗生素的 ▲ ，以保证抗生素对肝脏无害。(4)有机物X有毒性，可诱发染色体断裂。利用上图所示装置和提供的下列材料用具，探究肝脏小块对有机物X是否具有解毒作用。 材料用具： 肝脏小块，外周血淋巴细胞，淋巴细胞培养液，植物凝集素(刺激淋巴细胞分裂)；显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，滴管；吉姆萨染液(使染色体着色)，有机物X溶液等。实验过程： ①在淋巴细胞培养液中加入植物凝集素培养淋巴细胞，取4等份，备用。 ⑦利用甲、乙、丙、丁4组上图所示装置，按下表步骤操作(“√”表示已完成的步骤)。 甲 乙 丙 丁步骤一：加人肝脏培养液 √ √ √ √步骤二：加入有机物X溶液 √ √， 彤骤=!放詈肝脏小块 √ 上表中还需进行的操作是 ▲ 。 +③培养一段时间后，取4组装置中的等量培养液，分别添加到4份备用的淋巴细胞培养液中继续培养。④一段时间后取淋巴细胞分别染色、制片。在显微镜下观察 ▲ ，并对比分析。若丙组淋巴细胞出现异常，而甲组的淋巴细胞正常，则说明 ▲ 。33．(8分)在自然人群中，有一种单基因(用A、a表示)遗传病的致病基因频率为1／10 000，该遗传病在中老年阶段显现。1个调查小组对某一家族的这种遗传病所作的调查结果如图所示。请回答下列问题。 (I)该遗传病不可能的遗传方式是 ▲ 。 (2)该种遗传病最可能是▲遗传病。如果这种推理成立，推测Ⅳ一5的女儿的基因型及其概率(用分数表示)为△。(3)若Ⅳ一3表现正常，那么该遗传病最可能是▲，则Ⅳ-5的女儿的基因型为▲。34．(7分)苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。下图是转Bt毒素蛋白基因植物的培育过程示意图( 为抗氨苄青霉素基因)，据图回答下列问题。 (1)将图中①的DNA用HindIII、BamH I完全酶切后，反应管中有▲种DNA片段。 (2)图中②表示HindIII与Bam I酶切、DNA连接酶连接的过程，此过程可获得 ▲种重组质粒；如果换用Bst l与BamH l酶切，目的基因与质粒连接后可获得▲种重组质粒。 (3)目的基因插人质粒后，不能影响质粒的▲ 。 (4)图中③的Ti质粒调控合成的vir蛋白，可以协助带有目的基因的T—DNA导人植物细胞，并防止植物细胞中▲对T—DNA的降解。 (5)已知转基因植物中毒素蛋白只结合某些昆虫肠上皮细胞表面的特异受体，使细胞膜穿孔，肠细胞裂解，昆虫死亡。而该毒素蛋白对人类的风险相对较小，原因是人类肠上皮细胞▲ 。 (6)生产上常将上述转基因作物与非转基因作物混合播种，其目的是降低害虫种群中的▲基因频率的增长速率。 生物试题参考答案一、单项选择题：本部份包括20题，每题2分，共计40分。1．A 2．D 3．A 4．B 5．B 6．C 7．D 8．D 9．A 10．D 11．C 12．A 13．C 14．B 15．B 16．C 17．B 18．D 19．B 20．B二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分。 21．ABD 22．ACD 23．BD 24．AD 25．ABD三、非选择题：本部分包括9题，共计65分。 26．(7分)(1)显性 (2)基因突变频率不定向性 (3)结构和数目 (4)自交花药离体培养形成单倍体、秋水仙素诱导加倍形成二倍体(5)该水稻植株体细胞基因型相同27．(7分)(1)迁地保护(易地保护)(2)样方法柱形图见下图 (3)增长型 (4j)_捕食和互利共生(捕食和种间互助)28：（7分)）（1)ATP、核糖核苷酸、酶 (2细胞质基质和线粒体 (3）核DNA(细胞核) (4）①会29．(8分)(1)内分泌(分泌激素)(2)减少、减少没有明显变化物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用(3)受体细胞间的信息交流(4)从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位30．(7分)(1)①③ (2)①无色、绿色②红色、绿色③改变光圈大小调节反光镜(电光源亮度)高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处31．(6分)(1)为了使细胞壁与酶充分接触，提高酶解效果 (2)果胶酶和纤维素酶I、Ⅱ、Ⅲ排除无关变量的干扰 (3)等渗溶液 (4)低渗涨破法32．(8分)(1)1吸收氧气和营养物质、排出代谢废物 (2)维持培养液适鲎的pH (3)种类和剂量 (4)向乙(或丁)组装置中放置肝脏小块染色体形态和数量肝脏小块对有机物X具有解毒作用33．(8分)(1)Y染色体遗传和x染色体隐性遗传(2)X染色体显性1／40 000 、 10 002／40 000 、 29 997／40 000 (3)常染色体显性遗传病AA、Aa、aa 34．(7分)(1)4 (2)2 1 (3)复制 (4)DNA水解酶 (5)表面元相应的特异性受体(6)抗性

一组超难的逻辑推理面试题

一组超难的逻辑推理面试题

从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们都经常看到试题的身影，试题是学校或各主办方考核某种知识才能的标准。那么一般好的试题都具备什么特点呢？下面是我为大家收集的一组超难的逻辑推理面试题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、某省教委组织下属高校联合研制一个特种管理软件.现对有关参加的高校,作了如下安排:

①a校与d校,至少有一个不参加;

②d校e校f校中, 至少有一个校参加;

③b校和c校都参加,要么都不参加;

④d校和c校只能有一个校参加;

⑤e校不参加,才会c校参加而d校不参加;

⑥a校得参加.问安排结果如何？写出推理过程.

2、窃贼是谁？(用标准的复合命题推理形式推出结论)

某公司发生盗窃案件，经过调查，得到如下情况：

a、窃贼是甲或者乙。

b、如果甲是窃贼，则作案时间不在零点之前。

c、零点时候公司灯光已经灭了。

d、若乙的证词正确，则作案时间在零点前。

e、只有零点时候公司灯光没有灭，乙的证词才不正确。

3、公司办公室有五位职员。元旦快到了，元旦谁来值班？大家商定的意见，可以概括为以下四条：

a、如果e来值班，那么a、c中来一人。

b、只有e来，d才来。

c、如果b不来，那么a也不来。

d、如果c来，那么b也要来。

现在知道，d是肯定要值班的，问：b是否去值班？

4、以知下列情况是真实的：

(1)甲、乙、丙、丁四人中至少一人是作案人

(2)只有甲和丙都不是作案人，甲的证词才正确

(3)并非如果甲的证词正确则乙是作案人。问：谁是作案人？(写出推理过程)

5、以知下面情况是真实的：

(1)如果甲不是杀人凶手，则乙或者是杀人凶手，或者是知情人。

(2)只有乙是身强体壮的人，他才能进入作案现场

(3)如果乙是杀人凶手，则他一定进入过杀人现场

(4)只有乙进入过杀人现场，他才是知情人

(5)乙身体瘦弱。问：甲、乙二人中，谁是杀人凶手？(写出推理过程)

6、a、b、c、d四人对甲、乙两人是否有罪，作出如下判断：

a、如果甲有罪，则乙也有罪。

b、甲有罪，但是乙无罪。

c、或者甲有罪，或者乙有罪。

d、乙无罪。

事后知道，这四人只有一人说错了，问：谁有罪？(写出推理过程)

7、设：命题a：如果甲不是木工，则乙是泥工；

命题b：只有乙是泥工，甲才是木工；

命题c与a矛盾。请列出a、b、c三个命题形式的真值表，并回答当b、c同真时，甲是否为木工，乙是否为泥工?

8、用真值表回答：当下面a、b、c三判断不同真时，可否判定“小金是否当选班长？”可否判定“小赵是否当选学习委员？”

(1)小金不当选班长或小赵当选学习委员。

(2)小赵当选学习委员。

(3)小金当选班长或小赵当选学习委员。、

9、真值表证明：

a、只要小王当先进，则小李也当先进。

b、小王没有当先进，但是小李当先进了。

问：a是否蕴涵b？

10、为什么结论是全称肯定判断的正确三段论只能是第一格的aaa式？

11、为什么三段论的第二格所推出的正确结论都是否定判断？

12、一个正确的三段论的大项、小项、中项能否同时周延两次？为什么？

13、以e为小前提，a为大前提，能否必然得出结论？为什么？

14、如果一个有效的三段论的结论是全称，则中项不能两次周延，为什么？

15、大项在前提中周延而在结论中不周延，是怎样一个正确的三段论？

拓展内容： 面试题及答案

问题1：你为什么想离开目前的职务？

A.别的同仁认为我是老板前的红人，所以处处排挤我。

B.调薪的结果令我十分失望，完全与我的付出不成正比。

C.老板不愿授权，工作处处受限，绑手绑脚、很难做事。

D.公司营运状况不佳，大家人心惶惶。

解答：超过一半的人事主管选择C，其次为D。选择C的回答，可以显示应征者的企图心、能力强，且希望被赋予更多的职责。选择D，则是因离职原因为个人无法改变的客观外在因素，因此，面谈者也就不会对个人的能力或工作表现，有太多的存疑。

问题2：你对我们公司了解有多少？

A.贵公司在去年里，长达8个月的时间，都高居股王的宝座。

B.贵公司连续3年被XX杂志评选为“求职者最想进入的企业”的第一名。

C.不是很清楚，能否请您做些介绍。

D.贵公司有意改变策略，加强与国外大厂的OEM合作，自有品牌的部分则透过海外经销商。

解答：以D居多。道理很简单，他们希望求职者对所申请的工作有真正的了解，而不仅仅是慕名而来。

问题3：你找工作时，最重要的考虑因素为何？

A.公司的远景及产品竞争力。

B.公司对员工生涯规划的重视及人性化的管理。

C.工作的性质是否能让我发挥所长，并不断成长。

D.合理的待遇及主管的管理风格。

解答：以C居多，因为公司要找工作表现好、能够真正有贡献的人，而非纯粹慕名、求利而来的人。

问题4：为什么我们应该录取你？

A.因为我深信我比别人都优秀。

B.因为我有很强烈的企图心，想要与贵公司共同成长。

C.您可以由我过去的工作表现所呈现的客观数据，明显地看出我全力以赴的工作态度。

D.我在这个产业已耕耘了8年，丰富的人脉是我最大的资产。

解答：这题理想的回答是C。你如何让对方看到你的好？单凭口才，是很难令对方信服的，因此，从履历表内容或之前的回答内容中，如果能以客观数字、具体的工作成果，来辅助说明，是最理想的回答。

问题5：请谈谈你个人的最大特色。

A.我人缘极佳，连续3年担任福委会委员。

B.我的坚持度很高，事情没有做到一个令人满意的结果，绝不罢手。

C.我非常守时，工作以来，我从没有迟到过。

D.我的个性很随和，是大家公认的好好先生。

解答：这题理想的回答是B。A、C、D虽然都表示出应征者个性上的优点，但只有B的回答，最能和工作结合，能够与工作表现相结合的优点、特质，才是面谈者比较感兴趣的回答。

问题6：“请你自我介绍一下”。

思路：

1、这是面试的必考题目。

2、介绍内容要与个人简历相一致。

3、表述方式上尽量口语化。

4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。

5、条理要清晰，层次要分明。

6、事先最好以文字的形式写好背熟。

问题7：“谈谈你的家庭情况”

思路：

1、况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。

2、简单地罗列家庭人口。

3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。

4、宜强调父母对自己教育的'重视。

5、宜强调各位家庭成员的良好状况。

6、宜强调家庭成员对自己工作的支持。

7、宜强调自己对家庭的责任感。

问题8：“你有什么业余爱好？”

思路：

1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。

2、最好不要说自己没有业余爱好。

3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。

4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。

5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

问题9：“你最崇拜谁？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。

2、不宜说自己谁都不崇拜。

3、不宜说崇拜自己。

4、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。

5、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。

6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。

7、最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。

问题10：“你的座右铭是什么？”

思路：

1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。

2、不宜说那些引起不好联想的座右铭。

3、不宜说那些太抽象的座右铭。

4、不宜说太长的座右铭。

5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。

6、“只为成功找方法，不为失败找借口”

问题11：“谈谈你的缺点”

思路：

1、不宜说自己没缺点。

2、不宜把那些明显的优点说成缺点。

3、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。

4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。

5、可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。

问题12：“谈一谈你的一次失败经历”

思路：

1、不宜说自己没有失败的经历。

2、不宜把那些明显的成功说成是失败。

3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历。

4、所谈经历的结果应是失败的。

5、宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。

6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。

7、失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。

问题13：“你为什么选择我们公司？”

思路：

1、面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。

2、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。

3、我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。”

问题14：“如果我录用你，你将怎样开展工作？”

思路：

1、如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法。

2、可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。”

问题15：“与上级意见不一致时，你将怎么办？”

思路：

1、一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。”

2、如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可以这样回答：“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。”“应届毕业生缺乏经验，如何能胜任工作？”

问题16：“我们为什么要录用你？”

思路：

1、应聘者最好站在招聘单位的角度来回答。

2、招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份共组感兴趣、有足够的信心。

3、如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的饿适应能力及学习能力，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁！”

问题17：“你能为我们做什么？”

思路：

1、基本原则上“投其所好”。

2、回答这个问题前应聘者最好能“先发制人”，了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用。

3、应聘者可以根据自己的了解，结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。

问题18：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？”

思路：

1、如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。

2、对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。

3、如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”

问题19：“你希望与什么样的上级共事？”

思路：

1、通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。

2、最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。

3、如“做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。”

问题20：“您在前一家公司的离职原因是什么？”

思路：

1、最重要的是：应聘者要使找招聘单位相信，应聘者在过往的单位的“离职原因”在此家招聘单位里不存在。

2、避免把“离职原因”说得太详细、太具体。

3、不能掺杂主观的负面感受，如“太幸苦”、“人际关系复杂”、“管理太混乱”、“公司不重视人才”、“公司排斥我们某某的员工”等。

4、但也不能躲闪、回避，如“想换换环境”、“个人原因”等。

5、不能涉及自己负面的人格特征，如不诚实、懒惰、缺乏责任感、不随和等。

6、尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩。

7、如“我离职是因为这家公司倒闭。我在公司工作了三年多，有较深的感情。从去年始，由于市场形势突变，公司的局面急转直下。到眼下这一步我觉得很遗憾，但还要面对，重新寻找能发挥我能力的舞台。”同一个面试问题并非只有一个答案，而同一个答案并不是在任何面试场合都有效，关键在于应聘者掌握了规律后，对面试的具体情况进行把握，有意识地揣摩面试官提出问题的心理背景，然后投其所好。

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