宜精不宜多,宜精不宜多为什么用宜
读书可以一知半解为什么?
一个人，什么时候开始系统地读书最为适宜？郦波认为是18岁，他举了子路18岁拜孔子为师和柏拉图18岁一心向学的例子，寄语年轻人要好好珍惜18岁的青春年华，为自己组织系统的读书计划。“其实，我也不反对电子阅读。我手机里就存着一千本书，但我还是认为，阅读应该成体系，要知道自己应该读什么样的书，才能形成自己的思维体系。”虽然工作繁忙，但郦波一直没有放弃阅读的习惯。他说，读书对人的健康、情绪、思维、气质都很有益处。以健康为例，瑞典皇家科学院曾经做过调查，发现一个人罹患心血管疾病的风险和读书的习惯成反比，也就是说，如果你越喜欢阅读，就越不可能得心血管疾病。郦波认为读书要“不求甚解”。郦波还把读书分为三种境界：分别是读懂书里的人、读懂写书的人以及“不求甚解”。看到大家对“不求甚解”感到奇怪，郦波解释说，“不求甚解”现在是一个贬义词，但在古代却是一个褒义词，它出自陶渊明的《五柳先生传》：“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”意思是说，五柳先生喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意。每当有自己的体会的时候，就会高兴得忘了吃饭。但我认为"读书宜精不宜多"， 精读是决定读书质量 是好书就多读!人生中能有多少个今天呢？广大青少年朋友，在忙碌的日子里，你们应该懂得如何去珍惜，珍惜每一颗金子般的今天，做到今日事，今日毕，这样才将会获得许许多多意想不到的收获。人生能有多少个今天？应当时刻提醒自己，战胜未来才是你的目标！书不在于读的多少，而在于能读通多少，通则治学，不通则怡情养性。著名学者余秋雨大胆鼓励学生少接触信息垃圾，博学从“少读书”开始。孔子之所以能成为圣人，是因为他那个年代没有文字垃圾。读书宜精不宜多，信息量太多浪费生命。读书要做到“精”，虽然说广泛读书可以拓宽知识面，保证对所精读的书籍的外部环境的熟知，但是，真正掌握知识，全在于精读。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法，因此，青少年朋友们在读书的进时候也要做到“精”。当你进阅览室看书的时候，天文、地理、文史、杂学无所不包，不加区别地混在一起来读，你肯定会觉得很乱，很杂，缺乏条理，效果适往往不好，甚至，出现读书兴趣的锐减。无论我们多么的努力，也吸收不了书内的全部养份。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”，这是夸张，实际做不到的。如果片面追求读书的数量，而忽视读书的质量，这是不行的。所以，读书在于精。选定一本好书后就要让自己沉浸其中，将这本书的精华全部分吸收。平时在你学习语文的过程中，每学一篇课文，都应理解课文的主要思想，了解作者的写作背景，体会作者的写作意图，清楚作者的写作方法，把这篇课文吃透，充分领会这篇课文的精妙之处。好文章，定会有精彩的段落，美妙的句子。都要用心去体会，细细地揣摩，学习别人的长处，弥补自己的短处，而不能囫囵吞枣、一知半解，否则，即使学了很多课文，也只是广种薄收，效果往往不好。在读书的过程中，遇到好文章要精读，一读再读，应有感情地朗读，读熟了才能背得出。即使背出了，间隔一段时间仍要反复地去背诵，使所读所诵不仅是短暂地记在脑海中，更应像刻写在脑海中一样，永不磨灭。如能做到“温故”，则可“知新”，这样，你就能够扎实地掌握一些知识。读书要注重精读，要认真地去读，仔细地去读，读透、读懂了，才可能有某种领悟或启迪，才会掌握一些知识。读一本好书，第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就精心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方，这样大大提高了阅读理解能力。只有精读，才能明白书中之精髓，才能把书中的知识转化为活生生的创造力，变别人的知识为自己的知识，这样，你才算有了收获和长进。要想精读，就要深读和反复读。深读，就是在掌握基本内容的基础上，对重点内容作深入的了解，在理解重点内容之后，把各部分内容融会贯通，形成整体的认识，把该记的知识都记住，把该体会的都体会出来，还可以进行联想、质疑，写出心得体会。“反复”读是读书的一个循进式。读书时先浏览一遍，觉得比较好的地方，要做个记号，再看第二遍，尤其好的再看第三遍。这样，你读过的书籍就形成了一座宝塔，基础最大，是广泛浏览的，然后越往上数量越少，书读得越精，重要知识也掌握的越牢固。读书宜精不宜多，精读是决定读书质量的一个关键，要阅读时要注意选择，是好书就多读，不是好书就少读或者不读。古人说：“读书宜精不宜多。”宋朝开国宰相赵普，出身乡间，少时读书不多，做官后反复钻研《论语》，他说他是“半部《论语》治天下。这话即自谦，也自夸，但也在一定程度上，反映了有些经典著作的“含金量”确实不一般。书一般都有目录，这些目录作阅读的引导，帮助读书人在“岔路当中有岔路”的书山学海中，尽可能少走一些弯路，多吸收一些对自己有用的知识。现在是知识大爆炸的时代，不管你有多少时间，有多少精力，一辈子也读不完全球一天出版的新书，旧书就更不用说了。青少年在平时阅读的时候，一定要保证对一些好书的精读。要明白：读书宜精不宜多。
不宜是啥意思呢?
就是不适合，也就是不能够，不方便的意思
...为什么男生的手表宜精不宜多 ? 男生的手表宜精是什么意思 ??_百度...
意思就是你需要一个好点的，上档次一点的手表，只有那么一款就够了，但一定要拿得出手，不用每天不重样的换手表。不宜是什么意思 词语不宜什么意思
1、不宜，汉语词汇。拼音是bù yí，是最好不要的意思。 2、出处 《诗·邶风·谷风》：“黾勉同心，不宜有怒。” 《史记·高祖本纪》：“足下必欲诛无道秦，不宜踞见长者。” 《史记·孝武本纪》：“其後三年，有司言元宜以天瑞命，不宜以一二数。一元曰建元，二元以长星曰元光，三元以郊得一角兽曰元狩云。”朋友宜精不宜多是怎么理解?
就是说朋友不需要太多，只要有几个知心的就足够了。
应该怎样给 0 - 1 岁的宝宝买玩具?
0-1岁宝宝玩具 购买建议 1、适合宝宝月龄的才是最好的 对于1岁以内的宝宝来说，绝对不要选择那些给3岁以上宝宝玩的玩具，因为如果选择了不适合宝宝年龄段的玩具，很可能会对宝宝造成伤害。 2、亲自挑选宝宝玩具 建议1岁以内宝宝的爸妈到商场或实体店亲自挑选玩具。相比网络购物和电话购物等，亲自挑选意味着可以仔细检查玩具是否带有小配件，是否足够耐用结实等等。 3、品牌是保证 最好能在经济条件允许的情况下给宝宝购买大牌玩具，因为正规玩具厂家生产的玩具都标有适合宝宝玩耍的年龄标注，而且材质选用、安全牢固、卫生等方面都能得到较有效的保证。 4、宝宝玩具宜精不宜多 给宝宝选择玩具时要宜精不宜多。对于宝宝来说，玩具过多反而适得其反，使得宝宝不懂得珍惜，对其注意力及健全人格的培养也颇为不利。 分月购买指南 0-2个月选择造形优美、色彩鲜艳、有利于促进宝宝视觉发展的玩具。比如摇响玩具、音乐玩具、婴儿镜子等。 3-4个月选择有利于发展宝宝感知能力的玩具，色彩鲜艳，可以促进宝宝辨色能力的发展。比如家庭像册，悬挂各种玩具，抓握类玩具，能发出声音的手镯脚环等。 5-6个月选择有利于锻炼宝宝手的抓握能力、身体动作发展的玩具。比如浴室玩具、软性积木、软性毛绒玩具、不倒翁等。 7-9个月选择经得起宝宝甩、敲的玩具，建议选择帮助宝宝练习坐和爬行的玩具。可以挑选拉绳音乐盒、玩具鼓、积木、拖拉玩具、卡片图书等。 10-12个月选择有利于促进宝宝语言、认识能力、动手能力、站立和行走的能力的玩具。比如球、爬行隧道、套塔套杯、玩具琴、木马摇椅等。 详解 0-2个月 有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。 明显特征：孩子清醒时间明显比睡眠的时间要多，小眼睛会四周观望，一旦听到声音，就会发现。 玩具要求：造形优美、色彩鲜艳、有利于促进宝宝视觉发展的玩具。 适合0-2个月宝宝的玩具： （1）摇响玩具，让宝宝寻找声源，提高听觉能力。 （2）音乐玩具，让宝宝倾听音乐，可以增加小孩中枢神经系统地联系通道，会给宝宝带来自然的欢乐。 （3）婴儿镜子，让宝宝照镜子，通过镜子看到自己，提高宝宝的洞察力和视觉能力。 （4）悬挂玩具，悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音，提高宝宝的视觉、听觉能力。 （5）人像、有一定模式的黑白图片，悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看，提高视觉能力。 选购提示： 当婴儿对周围环境表现出兴趣时，可选一些颜色鲜艳、声音悦耳、造型精美的既能看又能听的吊挂玩具。注意此时婴儿的视距在3米以内，要悬挂在婴儿的床头及周围，每隔4天轮流更换。 3-4个月 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。4个月的宝宝喜欢摸东西，他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用 。 明显特征：当他趴着时，他能开始抬起头并用手肘支撑自己；他对脸孔感兴趣，也认得母亲。能握着东西并四处挥舞。 玩具要求：有利于发展宝宝感知能力的玩具，色彩鲜艳，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3-4个月宝宝的玩具： （1）家庭像册，让宝宝认识自己、父母以及亲戚朋友，多见见人。 （2）悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打，让BB全身的运动，提高BB手眼协调能力。 （3）能发出声音的手镯、脚环，带在宝宝的手腕、脚腕上，从而增加宝宝活动的兴趣。 （4）抓握类玩具，能够提高宝宝的手眼协调能力。 （5）适合宝宝特点的图书，提高宝宝对书的认识，增强阅读的兴趣。 选购提示： 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险;其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 5-6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作。宝宝坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具。 明显特征：他会翻身从趴着变成躺着，静止的东西现在看得清楚了，不过他还是喜欢对比强烈、轮廓清晰和色彩明亮的东西。 玩具要求：有利于锻炼宝宝手的抓握能力、身体动作发展的玩具。 适合5-6个月宝宝的玩具： （1）浴室玩具，洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣。 （2）软性积木，认识积木，抓握积木，这样能提高手眼协调能力认知能力，家长可以给宝宝搭积木，做出新的造型。 （3）软性毛类，抓握，手眼协调能力，能够发出声音的填充玩具，让宝宝认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等。 （4）能够发出声音的填充玩具，让它发出声音，增强因果关系。 （5）不倒翁，摇晃、试图推到，锻炼手眼协调能力，广泛活动能力及触觉。 选购提示： 这个时期的宝宝建议选择干净、安全、无毒的婴儿玩具，宝宝喜欢把东西往嘴巴里放，所以一定要预防病从口入，并且不给宝宝特别小可以吞下去的玩具，这对宝宝也是一种隐性的伤害。另外，矩形玩具很可能伤害到孩子的皮肤，应该要给予避免。 7-9个月 宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。 明显特征：宝宝已经会独坐，开始会用爬行，看到东西伸手就去抓，嘴里呀呀叫，开始学讲话。他开始清晰地发出声音。 玩具特点：不但有利于宝宝认知能力培养的玩具，而且还要经得起宝宝甩、敲的玩具，建议选择帮助宝宝练习坐和爬行的玩具。 适合7-9个月宝宝的玩具： （1）拉绳音乐盒，捆在婴儿车上，让宝宝学会如何通过拉绳使音乐盒发出声音，培养手眼协调能力。 （2）玩具鼓，随意敲打，满足宝宝手的动作的需要，听觉刺激。 （3）积木，成人用积木搭出造型，练习抓握，提高宝宝的手眼协调能力。 （4）拖拉玩具，推拉，利用玩具上拴的绳把它拉过来，培养解决问题的能力。 （5）卡片，认识事物的名称，培养认知能力和语言能力。 选购提示： 这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好。如玩具鼓、音乐盒、积木、拖拉玩具等。 10-12个月 宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，手眼协调有了很大的提高，宝宝已会站立，迈开脚步要学走路，会认五官，会叫爸爸妈妈，看见客人会招手。很多小朋友都开始认人，这个时候多带小朋友见陌生人，训练它的胆量。 明显特征：如果爬行，他也不会再以头朝下爬了。他能回应一个或两个命令。他会从角落偷看，也喜欢玩躲猫猫。 玩具特点：有利于促进宝宝语言、认识能力、动手能力、站立和行走的能力发展。 适合10-12个月宝宝的玩具： （1）球，各种各种大小、质地的球类，滚球、踢球，让宝宝学会运动，锻炼他的肌肉能力。 （2）爬行隧道，练习爬行、攀登，锻炼身体各项技能的协调能力，培养 探索 能力。 （3）套塔套杯等套叠玩具，把套塔/套杯按照大小套上去，大小概念；旋转套塔/套杯，体会力量与速度的关系。 （4）玩具琴，随意按键，满足宝宝手的动作的需要，根据音乐做动作，刺激宝宝的听觉。 （5）地板骑乘玩具，如木马摇椅，锻炼宝宝动手感知能力，增强宝宝的平衡能力。 选购提示： 玩具耐用性强、不易摔坏很重要，能满足宝宝摇动、敲打、投掷等各种需求。10-12个月的宝宝视听觉都有了进一步的加强，应该选择能促进感官发育的玩具，最好是让他们看到实物，并告诉他们这是什么，或者说出名称，让宝宝用手去指。
- 最新文章
- 热门文章