蒙卦的人生智慧,蒙卦的启示

内容提要：

蒙卦的智慧1,带着虔诚的心

【山水蒙】开智慧的一卦:启蒙之道,教化人生

蒙卦的新解

《周易》第四卦 ——蒙卦的卦画及经文

易经第四卦 蒙卦诗解-主动向学的智慧

【山水蒙】开智慧的一卦:启蒙之道,教化人生

蒙卦的智慧1,带着虔诚的心

想做一件事情，寒假马上开始了，想法和出发点好的，不一定能拿到好的结果。教育永远存在，双减后，家长是否端正态度，从孩子的成长角度看，对孩子未来有帮助。但大的环境依然是唯分数论，小型读书会可以办起来。 蒙卦讲教育，山在地基下有根基在，山下出泉，蒙。泉水从山里流出来的，从泉眼流出清澈，细小，最终汇入河流，教育非常重要。刚带孩子读经典，是蒙的，需要有人带着。孩子像山下出泉，蒙昧的状态。父母是孩子天生的老师，终身导师，永远不可能换掉，更需要学习。带着培养虔诚的心，培养品质和习惯是必选题，对孩子一生起积极作用的父母。刷手机还是拿起一本书读，决定着孩子的状态。大宝不能放弃仍须引导，二宝有经验了。人生学习伴随终身，山下出泉，在汇聚在江海时，刚开始的源头泉眼很小，但越流越多。艮为山，坎为水，遇坎不能停止不前，蒙的阶段代表事情刚开始的阶段。带着虔诚就是带着敬畏之心，遇到任何困难都坚定信念，山该停时停，该止时止，人生需要时时调整，以终为始的心态。孩子的学习终有一天我们辅导不了，将来找人辅导就是外求，培养孩子独立思考能力，学习能力强，态度好的孩子，提升孩子解决问题的能力，就是根本的解决问题之道。作业在反复训练孩子提升孩子的学习能力，作业帮孩子应付老师，孩子遇到问题反复思考回忆老师课堂教的内容，教会孩子检查的方法，认真严谨的学习态度。 让孩子第一天晚上，准备好第二天的衣服，自己整理房间。衣服摆放，运动服装等分类，孩子摆放。教育不是要学什么，将来对他有什么影响，一点一滴的做。刚开始不要着急，想好了想明白了，就不着急了，为孩子的一生考虑，当父母与家长不一样，带长意味责任，带着观察和规划开始时，从容不迫的去做去执行，主动净化孩子的环境，带着身边人读经典。 不能决定孩子的学习成绩，因素很多，还有天赋成份，但可以决定孩子的习惯。 开始非常谨慎，学行悟！

【山水蒙】开智慧的一卦:启蒙之道,教化人生

当你拿起一本书，你便走进一个不同的世界。知识越多，成功和幸福的可能性越大！ 启蒙 这个词，就是源于【周易】蒙卦。 坑蒙拐骗 ，也来源于此。

01 山水蒙

蒙卦，又叫山水蒙。 为啥叫山水蒙? 构成蒙卦的上卦是艮，下卦是坎。艮为山，坎为水，所以就是“山水蒙”了。

02 周易第四卦

【蒙卦】为何能排在【屯卦】之后，位列周易64卦的第4位？ 有人认为【乾】、【坤】是父母，【屯卦】是生育小孩子，所以【蒙卦】要排第四，对小孩子进行启蒙教育。 这样认为也不错，至少增加了学习周易的趣味性。

蒙卦，其实讲的就是【 为师之道 】。 古人说“天地君亲师”。乾为天，是天道；坤卦是地道。 上次学习了屯卦。象曰：云雷屯，君子以经纶。屯卦说的是创业精神，讲的是【君王之道】。 因此，轮到蒙卦排第四：师道。

卦辞：亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告。利贞。 象曰：山下出泉，蒙。君子以果行育德。

03 君子以果行育德

果行育德，字面意思是： 以果断的行动培养高尚的道德 。 百科、博客上面全都是这样讲的。其实， 经我考证，这个解释是错的 ，或者说太狭隘。

《易经》中的“道”和“德”，跟今天所说的“道德”完全不是一个意思。 【道】指自然的规律，而【德】是指人间的规范。 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这两句话，就是讲的道德。前一句说的是“道”，后一句说的是“德”。 古人云：“天行为道，人伦为德。 老子也在道德经里说：“道生之，而德畜之”。道，化生万物，是万物的起源；德，养育万物，是万物的慈母。 硬要把【道】【德】连在一起解释，就是按“道”的规律去做事、处事,就是有“道德” 。

后来，这个“道德”的意思被改变，都是因为孔子和荀子。 孔子为了解救“礼崩乐坏”的社会，宣扬“克己复礼。仁者爱人”，把《周易》做了很多修改。 他重新定义了“君子”的含义，把 周易里面【君子】 从原来的意思“君主”“统治阶级”，变成 儒家思想的【君子】 ，即 中华民族理想人格 的集中代表。

后来，荀子在孔、孟子的思想学说之上对儒家思想有所发展。“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓 道德 之极”。 道德，也变成了君子应当持有的良好行为规范。 ▌孔子修改君子的定义。 ▌荀子演变道德的含义。

山下出泉，蒙。君子以 果行育德。 所以，这里的“德”，指的是规律、规范。不仅仅是知识，还包含思想，思想体系。 意思应该是：君子要像山泉源远流长、滋润万物一样，勇于探索，积极实践，教化天下。 蒙卦简单说来就是 启蒙 ，引申开来就是指 教育或统一思想 。

04 为师之道

蒙卦是开智慧的一卦。 蒙卦的师长之道意义非常大。学懂了蒙卦的道理，有醍醐灌顶的感觉。

【卦辞】 匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告。利贞。 【卦义】 事物发展的初期阶段，必然蒙昧，但此时，如合理启发，则会亨通，所以教育是当务之急，启蒙的过程应尊师敬学，培养学生纯正无邪的品质。

关于何谓童蒙，这里要做一点说明。 童蒙不单单是指某些儿童，而是指：在某一方面，你如果不是专家，都有可能是童蒙。比如，新参加工作的，某领域的非专业人士，均是童蒙。甚至六三爻提到的，婚姻恋爱方面没经验的男女，也是童蒙。 还有一种情况，你本来是有知识的，但是被人家花言巧语一忽悠，就瞎了眼，心甘情愿被人骗上当，这也叫做蒙。所谓“坑蒙拐骗”也是从这儿来的。

小孩子缺少见识而需要启蒙教育，成年人如果不修身养德，同样会被外物所蒙蔽、被欲望所驱使，迷途而不知返，其危险性更大，成年人更是需要修身明理以解除迷茫的。

05蒙卦与爱情婚姻题

现代社会，好像因为 爱情婚姻咨询长辈 就是一件落伍和老土的事情。其实这是一个极大的误区！ 年轻人阅历、经验远远不及长辈，挑选人的眼光极容易走眼。 【蒙卦】的智慧就是，及时向长辈求教！

见到一个喜欢的人，不要急着热恋，发生男女关系。应把对方情况跟自己父母说说，听听长辈的意见，再按照礼仪结婚，这才是王道。 六三：勿用取女，见金夫，不有躬。无攸利。 意思是说：不要娶这样的女子。她见到有钱人，就会失身。娶她是没有任何好处的。

《象》曰：“勿用取女”，行不顺也。 意思就是：不能娶这个女子，因为她的行为是不合乎礼仪的，即这个女子没有受过良好的启蒙教育。 娶一个拜金女，对婚姻是有害无益的。所以在娶妻时，要娶受到教育或有好的家教的女子。

反过来，对女人来说。也要在恋爱过程中，向贤明的长辈求教！ 看起来，对方条件很好，英俊多金。其实，全是骗你的，就是骗你上床。 贤明长者身经百战，什么场面都见过，自然清醒理智，可以帮助你脱离蒙昧。 这就是蒙卦要告诉你的真谛。

看来，远古时代就有拜金女了~~

06 六爻

《蒙卦》六爻指出六种“蒙”，进而阐述对待6种“蒙”应采取的6种方法。

▅　▅ 初六：发蒙，利用刑人，用说桎梏，以往吝。 发者，持弓矢以横行。发蒙者恃己之力，如作奸犯科之人，没有是非标准，行为偏离公义，非刑法不可以纠正。再其初始阶段就应该纠正，如果错过了时机，会有更大的危险。

▅▅▅ 九二：包蒙，吉。纳妇，吉，子克家。 包者，裹着胎儿的胞衣。包蒙者有其客观原因，如妇人因缺少接触社会的机会因而判断事物出现差错，如小孩子不谙世事而需要教育引导。

▅　▅ 六三：勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。 无则之蒙，或谓之物蒙。受本能欲望控制的、物质主义的人，往往表现得毫无节操可言，就像一个有夫之妇，看见有钱的男人就把持不住。对待这样的人，除了远远地躲避开，还有什么方法呢？

▅　▅ 六四：困蒙，吝。 困者，自身疲乏而无助之蒙。不能够与人合作，因而势单力孤、得不到有力的帮助，陷于迷茫之中，后果必然是困难重重。 困蒙是因为自己性格孤僻乖张所致。只有依靠群体力量的帮助，才可以得解脱。 ▅　▅ 六五：童蒙，吉。 童者，小奴隶也。童蒙者心地单纯而顺从，无妄念之迷茫，从善极易，蒙何可久也？

▅▅▅ 上九：击蒙，不利为寇，利御寇。 击者，用战车、军械攻杀也。击蒙者因其支持者强大，有恃而无恐。如果为一己之私恃众而劫掠他人，自取败亡之道。如果不为私利的欲念所蒙，以势抗暴安民，则符合天理人愿。

【总结】 如果是因为见识不多、智慧未开、受外界干扰，一时陷于迷茫，则无危险； 如果是因为自身性格孤僻、行为方向偏离等原因导致的迷茫，有困难而危险不大； 如果是受无止境的欲念所驱使，恃力、恃众而胡作非为，其迷茫就深重了，这样下去就很危险了。

07 险而止

蒙昧就是无知，无知，人们就会产生恐惧或风险。 任何事物刚开始的时候，都是处于一种蒙昧的状态，对于人事来讲，这时就需要有老师或高人等给予点拨、指导、教化，从而逐步化蒙为知。 化蒙为知，也就能止住恐惧、危险，而这正好验证了蒙卦“险而止”之象。

蒙，山下有险，险而止，蒙。 蒙亨，以亨行时中也。

蒙卦的新解

蒙的意思是说蒙昧，在我们蒙昧的时候，就应该修正，这也是蒙卦的最主要的卦意。蒙卦是人生的必修课，我们看自己的小孩，小时候一副可爱的模样，天真无邪，人见人爱。但是到了十一二岁，他还是一副天真无邪的样子，别的大人不知道的还以为是傻子，你难道忍心继续让他这么天真无邪不懂事下去吗？这时候，我们就应该启蒙他，教育他，教他哪些事是该做的，哪些事是不该做的。亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告，利贞；亨是讲亨通、顺利，真正了解了蒙卦，你就可以等到亨。匪通非，不是我求有蒙昧的人来请教我，而是他们实在是想不清楚，自己主动自觉来请教我。第一次请教我，我会尽力帮他走出困惑，第二次他还是解不开困惑、蒙昧，这说明他有点不认真，第三次他还来问我，这就是说明他根本没用心，是在亵渎我给予他的智慧、知识，再问我就不告诉他了。这样有利于他自觉守正。发蒙，利用刑人，用说桎梏；以往吝；要做到启蒙，就应该用典型的人做榜样，用坏人做反面教材，这样有利于教育他的品德修养，将来对他很有帮助。包蒙，吉。纳妇，吉；子克家；包容所有的蒙昧。是女孩，你就应该让她知道将来你是要嫁人，要好好学做家务，帮丈夫管制家。是男孩，你就应该让他明白，你不能整天笑嘻嘻过日子啊，将来你是要管制整个家，做一家之主的顶梁支柱。勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利；不要取到只看金钱不看人的妻子，这种人向来都是没有道德修养，对谁都没有好处。这里讲的是那种误人子弟的老师，比如说，学校有些老师见哪个学生家境好，他就专门针对那个家境好的学生努力教育，而那些家境不好的，他就不理不睬，遇上这种老师是学不到什么知识、智慧的。困蒙，吝；困的意思是说，他什么都不懂，什么也不想懂，用来比喻学生，就是看到书就不想看，学习也找不到兴趣点，学校不想去，什么都不想做，整天也不知道该干什么。童蒙，吉；小孩子的问题往往都是很单纯的，单纯的问题很好理解，我们也可以很好的教育他。击蒙，不利为寇，利御寇。我们看，很多学校的老师，都有过打调皮学生的经历，那都是对调皮、不爱学习的学生实在是没办法，才出此下策。这个就要要求打的恰到好处了，有些老师击蒙的刚好，家长们反而很乐意，有些老师击蒙拿捏不适当就成了教育意义上的体罚，搞不好还会别免职。所以说，你要击蒙可以，但你要拿捏好火候，否则，即使是好事，也会被别人误认为的坏事。《哲学易经》之《蒙卦》------李建明蒙：亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告。再三渎，渎则不告。利贞。《彖》日：蒙，山下有险，险而止，蒙。“蒙，亨。”以亨行时中也。“匪我求童蒙，童蒙求我。”志应也。“初筮告。”以刚中也。“再三渎，渎则不告。”渎，蒙也。蒙以养正，圣功也。《象》日：山下出泉，蒙。君子以果行育德。有了屯立之地生存之基，但呈现在我们面前的客观世界是一幅由种种联系、相互作用、无穷无尽交织起来的画面，其中一切都在运动，变化，生产和消亡。因此在这个奥妙无穷的世界里总是让人感到知识的贫乏、经验的不足和生存的困惑，故受之《蒙》。蒙，蒙昧也。之所以蒙昧是对一切现象感到迷惑，对生活充满迷茫，就象初生婴儿对一切都是新奇的和无知的一样。但一切为了生存与发展，人类就会对现存的客观世界进行有意识的有目的的能动性活动，就会对一切呈现出顽强的生生不息的动力。因此说蒙昧终将开化，关键在于必须自我要有执着的信念和不渝的毅力，必须自我要有不断开拓的精神和求知的欲望。我们又怎能放弃现在托付后辈的力量呢，而应当要用我们已有的知识和开拓的精神去开创未来，教化童蒙，造福人类。世界无限神奇，自然奥秘无穷。如果人类只满足于现状，听命于造物的安排，那还有什么用呢？占筮，是因为疑惑。但内心执着、理念美好、目标明确，有什么不能成功的呢，故当一卜以定疑。若至再至三，则神都惑矣，何以正其志。因此君子之德当端正自我的态度，敦促自身的行为，坚定不移是以必有所为而利贞。《彖》辞说，所谓蒙昧就好比身处山顶望山下，见到的全是杂草众生、灌木丛林和山峭陡壁，处处充满着险难，若因此而迷茫不前这就叫蒙昧。“蒙，亨通。”原因在于天下蒙昧总能开化，世界迷团定能揭示，关键在于自我要有对客观世界不断实践、开拓、创新的精神，自我要有不断求索和无限的追求，如此则必能开创出美好的未来，得到意想不到的成功。这就叫“之所以亨达，在于行时必有所中也。”因此，我们又怎能放弃现在托付后辈的力量呢，而应当要用我们实际的行动和已有的知识去开导童蒙，去共创美好未来，去成就远大志向，去建立盖世奇功。面对一切有什么可疑惑的呢，只要理念美好内心执着目标明确没有什么不可成功的，是以“初筮告，以刚中也。”若至再至三、迟疑不前、神都惑矣，何以正其志，这就叫真正的愚昧无知了。因此君子之德当立志以明其教，敦行以尽其性，成业以达其德，是以必能人道立天下教而圣功建矣。《象》辞说，山上杂草众生灌木丛林有着无限不确定的险情和危难，但山下却清泉见澈无限明净，这是《蒙》之象。君子观此，思天下虽看似蒙昧混沌但必有清澈明净的一面，从而当果敢行动来培育自我高尚的品德，唯此则可为万民之师表而德业建矣。初六：发蒙，利用刑人。用说桎梏，以往吝。《象》日：利用刑人，以正法也。桎梏，刑具也。要规正人们的行为，启导人们的愚昧，只有树立典范以示其教。如没有刑法的约束就会各行其道天下大乱了。故国立法，家立笞，以示其教。是以《象》云：利用刑人，以正法也。《吕氏春秋-当赏篇》上说：“人无道知天，依四时之化而兴作，臣无道知主，依主之赏罚而行力，赏罚信乎民，何事而不成，岂独兵乎？”当然，我们这里的主应当是人民的意志民众的主权，如果没有刑法的约束也会各行其道恣意四起天下大乱了。故君子观天下熙熙当趋之以利动之以刑以示其教则民无不劝而天下可化矣。但过于的“以法为教，以吏为师”不重民意，也就成暴政了。九二：包蒙，吉。纳妇，吉。子克家。《象》日：子克家，刚柔接也。包养蒙童，十分吉祥；娶纳妇人，十分吉祥。原因是只有接纳和容入才能为发展创造条件，才能承前启后，故“包养童蒙，十分吉祥；娶纳妇人，十分吉祥；如有子克家。”刚柔接也。其实一切的发展都是一个渐进的过程，实践的过程，发展的过程。因此我们需要相互传承，继往开来，才能开创出层出不穷的辉煌。六三：勿用取女，见金夫。不有躬，无攸利。《象》日：勿用取女，行不顺也。金夫，是武夫的意思。不有躬，是得不到恭敬的意思。得不到恭敬而强行为之，是以必见金夫，受人攻击而已。故君子之道当释困度终，归正行为，不强而为之，否则则愚，“行不顺也。”六四：困蒙，吝。《象》日：困蒙之吝，独远实也。困，困缚也。被蒙所困，是以前途未卜也。特别是自我困缚自己，这本身是愚昧的行为，必然只有受挨打和欺弄的份儿。因此《象》辞说，“困蒙之吝，独远实也。”原因是自我封闭了自己，是自我远离了实际的生活和远离了现实的世界。因而我们要改变落后的面貌，摆脱愚昧的思想，只有不断学习、努力奋进，只有不断吸取新思想新观点与世界接轨。脱离实际的行为是愚昧的行为，困缚自我的方法是愚昧的方法，因此必须走出去实践自己。六五：童蒙，吉。《象》日：童蒙之吉，顺以巽也。幼稚蒙昧，何来其吉，只有受人摆布而已！因此只有一个解释，即童蒙之吉在于行中庸之道而已。象童蒙一样天真纯洁，没有勾心斗角之棱角，是以十分吉祥。如以“众人皆醉我独醒”的姿态行事，世必疑矣。故君子当庸德庸行而不以已贵，憧憧往来而付物以能，是以功斯克矣。因此《象》辞说：“童蒙之吉，顺以巽也。”君子不劳已之聪明也不固于已见，而当一切顺势而为，依情而动，服从发展观，唯此才能容和于民、教学相长而蒙开天下。故“孔子行贿，大禹裸身，”以图功成，是以进相随而顺以巽也。上九：击蒙，不利为寇，利御寇。《象》日：利用御寇，上下顺也。击，拍击敲打的意思。要拍击和敲打一切愚昧的行为，不可相互冲突和搞破坏，而当团结一致相互抵敌。原因是只有团结一致相互抵敌，才能开创更为美好的明天。因此我们要统一人民的思想，规正人民的行为。只有统一人民的思想，规正人民行为，才能为发展创造更为有利条件。从而达到普利万物，上下皆顺，天下大昌。，

《周易》第四卦 ——蒙卦的卦画及经文

蒙卦的卦画结构 下面一个三爻坎卦（阴阳阴）上面一个三爻艮卦（阴阴阳）。 坎为水，艮为山。习惯称为： 坎下艮上山水蒙 蒙卦是屯卦的覆象，就是说 屯卦的卦画倒过来形成的卦象就是蒙卦。 蒙卦位序及蒙卦的意思 《序卦》说：“物生必蒙，故受之以蒙。”“蒙者，蒙也，物之稚也”。 《杂卦》说：“屯见而不失其居，蒙杂而著。” 序卦的意为： 万物刚长出来必然是幼稚蒙昧的，所以在表示始生的屯卦后面接着是蒙卦。 蒙是蒙昧，物的幼稚状态。 杂卦的意思为屯是万物刚刚出现，各占据一席之地，蒙是幼稚蒙杂、成长显著。 人类在出生之后，心智没有得到开发，需要教育。所以 蒙卦讲的是师道，讲的是人类的启蒙教育问题。 蒙卦经文 蒙：亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告。利贞。 初六：发蒙，利用刑人，用说桎梏，以往吝。 九二：包蒙吉，纳妇吉，子克家。 六三：勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。 六四：困蒙，吝。 六五：童蒙，吉。 上九：击蒙；不利为寇，利御寇。 学《周易》智慧，过简单生活！

易经第四卦 蒙卦诗解-主动向学的智慧

蒙卦是《易经》中的第4卦，蒙为蒙昧不明、智力尚未通达之意。蒙卦的上卦为艮为山，下卦为坎为水，山下的水蒸腾形成雾气，好一派山水蒙蒙的自然景致！这便是蒙卦的卦象。蒙卦的卦象表现是乌云密布，雷声阵阵，不过雨点还没有掉下来，急需细小微雨的滋润促其生长，指事物发展处于启蒙开智的初期阶段。这种朦胧的景致，是天地初开，云行雨施造成的。所以屯卦表示事物的萌芽时期，而蒙卦则表示事物的进一步生长。于是它便有蒙昧初开的含义，也就是说即将走出蒙昧的状态中。走出蒙昧，便是这一卦的含义。当下教育为其当务之急，此刻正是培养学生纯正无邪的品质、开启治蒙之道的关键时刻。      本卦最积极的意义不在于事物已经具备了成长的客观条件，最重要的是在于《彖》说说的“匪我求童蒙，童蒙求我，志应也。初筮告，以刚中也。再三渎，渎则不告，渎蒙也。蒙以养正，圣功也。”蒙卦象征通往亨通顺利把握时机非常重要。“不是我要去求那些蒙昧的学童来接受启蒙教育，而应该是学童来求教于我。”这样才能志知趣相应。“启蒙施教那些最初心诚的学童”，是因为他们心存刚毅符合中庸之理。“拒绝那些心存多变以亵渎神灵的学童”，这是亵渎了启蒙的初衷，而这启蒙的可贵之处在于内外条件结合，目的是为了培养纯正无邪的崇高品质，是造就圣人的成功之路。 乾坤初开，屯万物生 云绕山间，雾锁濛濛 雨濡风动催长初始的童蒙 睁大纯真无邪的眼睛 难抑求知探索的冲动一分遮障，几多无知 教儿婴孩，桎梏懵懂 不愤不启，发乎童蒙 披蒙太深兮智无多 学而有厌兮贪玩乐 教育从娃娃抓起 发蒙亦需正法则众生平等兮有教无类 阴阳平衡兮男女皆可就学 天下启蒙，万物归化 刚柔相济，恩威交用 以修身、以齐家 以治国、以平天下人不学，无以知 三心二意兮望天涯 见异思迁兮转求他 孺子不可教也 粪土垒不成高楼大厦受蒙深深兮环境差 孟母三迁兮寻善居 破藩篱，击蒙垮 看圣贤向学 日夜精进 才智勃发       注：此为蒙卦诗解，讲乾坤卦开天辟地，屯卦孕育出万物，因童蒙未发，成长遭遇极大困难。蒙卦从教育发蒙入手，指出只要教育才能开启人们的智力之门。

【山水蒙】开智慧的一卦:启蒙之道,教化人生

当你拿起一本书，你便走进一个不同的世界。知识越多，成功和幸福的可能性越大！ 启蒙 这个词，就是源于【周易】蒙卦。 坑蒙拐骗 ，也来源于此。

01 山水蒙

蒙卦，又叫山水蒙。 为啥叫山水蒙? 构成蒙卦的上卦是艮，下卦是坎。艮为山，坎为水，所以就是“山水蒙”了。

02 周易第四卦

【蒙卦】为何能排在【屯卦】之后，位列周易64卦的第4位？ 有人认为【乾】、【坤】是父母，【屯卦】是生育小孩子，所以【蒙卦】要排第四，对小孩子进行启蒙教育。 这样认为也不错，至少增加了学习周易的趣味性。

蒙卦，其实讲的就是【 为师之道 】。 古人说“天地君亲师”。乾为天，是天道；坤卦是地道。 上次学习了屯卦。象曰：云雷屯，君子以经纶。屯卦说的是创业精神，讲的是【君王之道】。 因此，轮到蒙卦排第四：师道。

卦辞：亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告。利贞。 象曰：山下出泉，蒙。君子以果行育德。

03 君子以果行育德

果行育德，字面意思是： 以果断的行动培养高尚的道德 。 百科、博客上面全都是这样讲的。其实， 经我考证，这个解释是错的 ，或者说太狭隘。

《易经》中的“道”和“德”，跟今天所说的“道德”完全不是一个意思。 【道】指自然的规律，而【德】是指人间的规范。 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这两句话，就是讲的道德。前一句说的是“道”，后一句说的是“德”。 古人云：“天行为道，人伦为德。 老子也在道德经里说：“道生之，而德畜之”。道，化生万物，是万物的起源；德，养育万物，是万物的慈母。 硬要把【道】【德】连在一起解释，就是按“道”的规律去做事、处事,就是有“道德” 。

后来，这个“道德”的意思被改变，都是因为孔子和荀子。 孔子为了解救“礼崩乐坏”的社会，宣扬“克己复礼。仁者爱人”，把《周易》做了很多修改。 他重新定义了“君子”的含义，把 周易里面【君子】 从原来的意思“君主”“统治阶级”，变成 儒家思想的【君子】 ，即 中华民族理想人格 的集中代表。

后来，荀子在孔、孟子的思想学说之上对儒家思想有所发展。“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓 道德 之极”。 道德，也变成了君子应当持有的良好行为规范。 ▌孔子修改君子的定义。 ▌荀子演变道德的含义。

山下出泉，蒙。君子以 果行育德。 所以，这里的“德”，指的是规律、规范。不仅仅是知识，还包含思想，思想体系。 意思应该是：君子要像山泉源远流长、滋润万物一样，勇于探索，积极实践，教化天下。 蒙卦简单说来就是 启蒙 ，引申开来就是指 教育或统一思想 。

04 为师之道

蒙卦是开智慧的一卦。 蒙卦的师长之道意义非常大。学懂了蒙卦的道理，有醍醐灌顶的感觉。

【卦辞】 匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告。利贞。 【卦义】 事物发展的初期阶段，必然蒙昧，但此时，如合理启发，则会亨通，所以教育是当务之急，启蒙的过程应尊师敬学，培养学生纯正无邪的品质。

关于何谓童蒙，这里要做一点说明。 童蒙不单单是指某些儿童，而是指：在某一方面，你如果不是专家，都有可能是童蒙。比如，新参加工作的，某领域的非专业人士，均是童蒙。甚至六三爻提到的，婚姻恋爱方面没经验的男女，也是童蒙。 还有一种情况，你本来是有知识的，但是被人家花言巧语一忽悠，就瞎了眼，心甘情愿被人骗上当，这也叫做蒙。所谓“坑蒙拐骗”也是从这儿来的。

小孩子缺少见识而需要启蒙教育，成年人如果不修身养德，同样会被外物所蒙蔽、被欲望所驱使，迷途而不知返，其危险性更大，成年人更是需要修身明理以解除迷茫的。

05蒙卦与爱情婚姻题

现代社会，好像因为 爱情婚姻咨询长辈 就是一件落伍和老土的事情。其实这是一个极大的误区！ 年轻人阅历、经验远远不及长辈，挑选人的眼光极容易走眼。 【蒙卦】的智慧就是，及时向长辈求教！

见到一个喜欢的人，不要急着热恋，发生男女关系。应把对方情况跟自己父母说说，听听长辈的意见，再按照礼仪结婚，这才是王道。 六三：勿用取女，见金夫，不有躬。无攸利。 意思是说：不要娶这样的女子。她见到有钱人，就会失身。娶她是没有任何好处的。

《象》曰：“勿用取女”，行不顺也。 意思就是：不能娶这个女子，因为她的行为是不合乎礼仪的，即这个女子没有受过良好的启蒙教育。 娶一个拜金女，对婚姻是有害无益的。所以在娶妻时，要娶受到教育或有好的家教的女子。

反过来，对女人来说。也要在恋爱过程中，向贤明的长辈求教！ 看起来，对方条件很好，英俊多金。其实，全是骗你的，就是骗你上床。 贤明长者身经百战，什么场面都见过，自然清醒理智，可以帮助你脱离蒙昧。 这就是蒙卦要告诉你的真谛。

看来，远古时代就有拜金女了~~

06 六爻

《蒙卦》六爻指出六种“蒙”，进而阐述对待6种“蒙”应采取的6种方法。

▅　▅ 初六：发蒙，利用刑人，用说桎梏，以往吝。 发者，持弓矢以横行。发蒙者恃己之力，如作奸犯科之人，没有是非标准，行为偏离公义，非刑法不可以纠正。再其初始阶段就应该纠正，如果错过了时机，会有更大的危险。

▅▅▅ 九二：包蒙，吉。纳妇，吉，子克家。 包者，裹着胎儿的胞衣。包蒙者有其客观原因，如妇人因缺少接触社会的机会因而判断事物出现差错，如小孩子不谙世事而需要教育引导。

▅　▅ 六三：勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。 无则之蒙，或谓之物蒙。受本能欲望控制的、物质主义的人，往往表现得毫无节操可言，就像一个有夫之妇，看见有钱的男人就把持不住。对待这样的人，除了远远地躲避开，还有什么方法呢？

▅　▅ 六四：困蒙，吝。 困者，自身疲乏而无助之蒙。不能够与人合作，因而势单力孤、得不到有力的帮助，陷于迷茫之中，后果必然是困难重重。 困蒙是因为自己性格孤僻乖张所致。只有依靠群体力量的帮助，才可以得解脱。 ▅　▅ 六五：童蒙，吉。 童者，小奴隶也。童蒙者心地单纯而顺从，无妄念之迷茫，从善极易，蒙何可久也？

▅▅▅ 上九：击蒙，不利为寇，利御寇。 击者，用战车、军械攻杀也。击蒙者因其支持者强大，有恃而无恐。如果为一己之私恃众而劫掠他人，自取败亡之道。如果不为私利的欲念所蒙，以势抗暴安民，则符合天理人愿。

【总结】 如果是因为见识不多、智慧未开、受外界干扰，一时陷于迷茫，则无危险； 如果是因为自身性格孤僻、行为方向偏离等原因导致的迷茫，有困难而危险不大； 如果是受无止境的欲念所驱使，恃力、恃众而胡作非为，其迷茫就深重了，这样下去就很危险了。

07 险而止

蒙昧就是无知，无知，人们就会产生恐惧或风险。 任何事物刚开始的时候，都是处于一种蒙昧的状态，对于人事来讲，这时就需要有老师或高人等给予点拨、指导、教化，从而逐步化蒙为知。 化蒙为知，也就能止住恐惧、危险，而这正好验证了蒙卦“险而止”之象。

蒙，山下有险，险而止，蒙。 蒙亨，以亨行时中也。